<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>De Luisteracademie &#187; De Luisteracademie |  &#187; Stefanie Laura</title>
	<atom:link href="http://www.deluisteracademie.nl/author/stefanie-laura/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>http://www.deluisteracademie.nl</link>
	<description>Voor de kunst en kracht van luisteren</description>
	<lastBuildDate>Mon, 20 Nov 2023 11:32:33 +0000</lastBuildDate>
	<language>nl-NL</language>
	<sy:updatePeriod>hourly</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>1</sy:updateFrequency>
	<generator>https://wordpress.org/?v=4.2.38</generator>
	<item>
		<title>Needed: Everyday Democracy</title>
		<link>http://www.deluisteracademie.nl/2018/07/23/needed-everyday-democracy/</link>
		<comments>http://www.deluisteracademie.nl/2018/07/23/needed-everyday-democracy/#comments</comments>
		<pubDate>Mon, 23 Jul 2018 11:06:45 +0000</pubDate>
		<dc:creator><![CDATA[Stefanie Laura]]></dc:creator>
				<category><![CDATA[Geen categorie]]></category>
		<category><![CDATA[daily]]></category>
		<category><![CDATA[democracy]]></category>
		<category><![CDATA[everydaydemocracy]]></category>
		<category><![CDATA[listening]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.deluisteracademie.nl/?p=16488</guid>
		<description><![CDATA[Deze blog werd geschreven in het kader van de Europese beurs voor ondernemers (EYE) waarmee ik in 2017 en 2018 in totaal zes maanden werkte voor Sociolab, een onderneming in Florence die gespecialiseerd is in het vormgeven van participatieve en interactieve inspraakprocessen en community building, gebaseerd op hierop voorafgaand kwalitatief...]]></description>
				<content:encoded><![CDATA[<p><span style="color: #000000;"><em>Deze blog werd geschreven in het kader van de Europese beurs voor ondernemers (EYE) waarmee ik in 2017 en 2018 in totaal zes maanden werkte voor Sociolab, een onderneming in Florence die gespecialiseerd is in het vormgeven van participatieve en interactieve inspraakprocessen en community building, gebaseerd op hierop voorafgaand kwalitatief en kwantitatief onderzoek.</em></span></p>
<p><span style="color: #000000;"><strong>Needed: Everyday Democracy</strong></span><span style="color: #000000;"><em><a href="http://www.deluisteracademie.nl/nieuw/wp-content/uploads/2018/07/salvini-e-boldrini.jpg"><img class="  wp-image-16493 alignright" src="http://www.deluisteracademie.nl/nieuw/wp-content/uploads/2018/07/salvini-e-boldrini.jpg" alt="salvini e boldrini" width="463" height="261" /></a></em></span></p>
<p><span style="color: #000000;">Recently, both in Italy and The Netherlands elections were </span><span style="color: #000000;">held while I was in the country. As I followed </span><span style="color: #000000;">the news prior to both elections, it struck me how hard it was for me to find public debates between political opponents that, honestly, made sense. A striking example was Laura Boldrini, President of the Lower House in Italy, holding up sheets of paper bearing sarcastic hasht</span><span style="color: #000000;">ags about her opponent Matteo Salvini, leader of the political party Lega Nord during an Italian TV debate the 13th of February 2018. “How in the world does that improve any conversation?” I thought to myself, and switched off the TV, tired to hear more of the debate.</span></p>
<p><span style="color: #000000;">This example from my personal life apparently does not stand on its own but plagues Western societies to such an extent that political theorists have coined the societal phenomenon of being tired of politics the ‘democratic fatigue syndrome’. This means that, while the idea of democracy is still widely supported</span><span style="color: #000000;"> (92% of 73,000 respondents in a worldwide survey on democracy indicated democracy is a good cause), in Europe we see also a steady increase of distrust of political leaders accompanied by decreasing voter</span><br />
<span style="color: #000000;"> turnouts. To me, caring for the way my society is organized and eager to be informed also on a political level, the fact that debates prior to upcoming elections often are full of easy oneliners, personal attacks and big promises don’t help to revive my own trust in politics. Let alone our common trust in politics as a society. So, I wonder: what could be ways to revive and strengthen democracy?</span></p>
<p><span style="color: #000000;"><strong>Democratic skills</strong></span><br />
<span style="color: #000000;"> It may be worth the effort to go back to the beginning and think about what democracy means on a practical, day-to-day level. What does democracy mean if we look at our daily interactions? How democratic are our conversations at the dinner table, at school, at work? Who gets listened to easily, while others may be struggling to get their voice heard? Who do I lend my ear to? And when we make decisions, how do we organize the way we decide, be it at school, in the office or at home? How democratic are those decisions, when we look at how power was for instance distributed in the decision-making process and to what extend include the ‘minority voice’ was included in our decisions? I am convinced that awareness of how we interact with others and make decisions in daily life as well as choosing democratic ways to interact, act and decide in every day social settings, is an important first step to develop democracy “bottom-up”. As we develop these democratic skills in everyday life, this democratic attitude and behavior of individuals may in the long run also improve and/or constitute democracies on a societal and institutional level. From this perspective, I found it inspiring to read about two practical examples in</span><br />
<span style="color: #000000;"> which young students from ages 10 to 15 gain experience in practicing every day democracy together, believing that with time and practice this may influence a society as a whole.</span></p>
<p><span style="color: #000000;"><strong>Drawing lots to rule the school &#8211; Bolivia</strong></span><span style="color: #000000;"><a href="http://www.deluisteracademie.nl/nieuw/wp-content/uploads/2018/07/democracy-in-practice.jpg"><img class="  wp-image-16494 alignright" src="http://www.deluisteracademie.nl/nieuw/wp-content/uploads/2018/07/democracy-in-practice.jpg" alt="democracy in practice" width="446" height="251" /></a></span></p>
<p><span style="color: #000000;">The first inspiring practice is found in Bolivia where, through a lottery system, kids from every class are randomly assigned to ‘organise’ their school together for a part of the school year. The system of lottery to appoint decision makers for the whole community is considered one of the first forms of democracy, introduced in Athens, Greece during the 5th Century BC as well as adopted in Florence, Italy in the 15th Century AC <em>(see below, note 1)</em> . Also Bolivia has an old tradition of lottery, now reintroduced for student government. The use of lottery and rotation makes sure all students may at some poi</span><span style="color: #000000;">nt be asked to represent their classmates, including those who typically are the listeners and observers in a group, rather than those eager to speak their mind. As such, student presentation avoids being a popularity contest and the student government itself gives room to a diversity of opinions and viewpoints. Being assigned as student representatives, the students are also taught to work together democratically and ‘horizontally’, using dialogue and brainstorming methods and democratic voting mechanisms. Typical hierarchical student government roles such as president and secretary are abandoned and instead exchanged for</span><br />
<span style="color: #000000;"> teamwork and random selection of tasks. For more information and/or a toolkit how to get started in your school, see their website Democracy in Practice <em>(see below, note 2)</em>.</span></p>
<p><span style="color: #000000;"><strong>Governing an island and imagining society &#8211; The Netherlands</strong></span><br />
<span style="color: #000000;"><strong><a href="http://www.deluisteracademie.nl/nieuw/wp-content/uploads/2018/07/lisa-hu-terra-nova.jpg"><img class="  wp-image-16495 alignright" src="http://www.deluisteracademie.nl/nieuw/wp-content/uploads/2018/07/lisa-hu-terra-nova.jpg" alt="lisa hu - terra nova" width="398" height="264" /></a></strong></span><span style="color: #000000;">In the Netherlands, Lisa Hu developed an interactive board game called ‘Terra Nova’ <em>(see footnote 3)</em> that in a playful way introduces kids from 10 to 12 years old to questions on how they wanttheir society to look like, using various dialogue and decision-making techniques. In the game, the children become ‘leaders’ of an island and have to think together on how to deal with practical questions that resemble big societal dilemma’s such as</span></p>
<p>&nbsp;</p>
<p style="padding-left: 30px;"><span style="color: #000000;"><em>‘If a citizen catches two fishes, can she keep everything for herself, or does she have to</em></span><br />
<span style="color: #000000;"> <em>share it with the others’? or</em></span><br />
<span style="color: #000000;"> <em>‘One of the inhabitants of the island has fallen ill. Can he or she make use of the fish</em></span><br />
<span style="color: #000000;"> <em>caught by the population?’ or</em></span><br />
<span style="color: #000000;"> <em>‘What to do with four newcomers to the island?’</em></span></p>
<p><span style="color: #000000;">During the game, the children are stimulated to ask each other open questions, and becurious about each others vision of the island, helped by ‘question cards’ and various rounds in the game.</span></p>
<p><span style="color: #000000;">If you are wired like I am, and the TV debates put you off from politics, I hope you find a challenge to be democratic yourself in everyday life. You may want to lend your ear to opinions that may be in contrast to how you see the world, trying to understand the other while speaking up when you feel it is necessary. You may also want to analyse power balances in your office, family or school when decisions are they be made. All these tiny practices may make us more democratic as a whole. Go everyday democracy!</span></p>
<p>Sources:</p>
<p><span style="color: #000000;"><em>1 See for instance Ted Ed talk “What did democracy really mean in Athens?” by Melissa</em></span><br />
<span style="color: #000000;"> <em>Schwartzberg https://www.youtube.com/watch?v=0fivQUlC7-8</em></span><br />
<span style="color: #000000;"> <em>2 Democracy in Practice: www.democracyinpractice.org</em></span><br />
<span style="color: #000000;"> <em>3 Terra Nova: www.lisahu.nl/terra-nova/ (Dutch only)</em></span></p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.deluisteracademie.nl/2018/07/23/needed-everyday-democracy/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>1</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Van &#8216;huiskamer&#8217; op straat, tot plek voor de buurt</title>
		<link>http://www.deluisteracademie.nl/2018/01/18/van-huiskamer-op-straat-tot-plek-voor-de-buurt/</link>
		<comments>http://www.deluisteracademie.nl/2018/01/18/van-huiskamer-op-straat-tot-plek-voor-de-buurt/#comments</comments>
		<pubDate>Thu, 18 Jan 2018 16:27:22 +0000</pubDate>
		<dc:creator><![CDATA[Stefanie Laura]]></dc:creator>
				<category><![CDATA[Achtergrond]]></category>
		<category><![CDATA[#aroundtheworldin24posts]]></category>
		<category><![CDATA[#reportingfromflorence]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.deluisteracademie.nl/?p=16451</guid>
		<description><![CDATA[Wat als we midden op straat een huiskamer inrichten? Kunstenaar Matthew Mazzotto voegde daad bij het woord en luisterde in deze ‘huiskamer’ naar talloze wijkbewoners om een beeld te krijgen van de dromen, verlangens en zorgen van een buurt in York, Alabama. Terwijl de huiskamer langzaam maar zeker groeide door...]]></description>
				<content:encoded><![CDATA[<p>Wat als we midden op straat een huiskamer inrichten? Kunstenaar Matthew Mazzotto voegde daad bij het woord en luisterde in deze ‘huiskamer’ naar talloze wijkbewoners om een beeld te krijgen van de dromen, verlangens en zorgen van een buurt in York, Alabama. Terwijl de huiskamer langzaam maar zeker groeide door talloze langsgebrachte lampen en tapijtjes, concretiseerden de dromen en verlangens zich ook tot een gedeeld idee: een plek van ontmoeting en kunst, waar lokale bandjes en verenigingen zichzelf konden presenteren en iedereen elkaar konden ontmoeten.</p>
<p>Zo ontstond “Open House”: een uitklapbaar theater voor 100 toeschouwers, gemaakt met hulp van wijkbewoners, op een al jaren verlaten stuk grond in het centrum waar enkel een vervallen huis op stond. De materialen van dit huis werden hergebruikt en dienden als grondstoffen voor het theater. Mooi resultaat van open luisteren, samenwerken en creativiteit, midden in de stad! <a href="http://www.deluisteracademie.nl/nieuw/wp-content/uploads/2018/01/openhouse2.jpg"><img class=" size-large wp-image-16453 alignnone" src="http://www.deluisteracademie.nl/nieuw/wp-content/uploads/2018/01/openhouse2.jpg" alt="openhouse2" width="1000" height="664" /></a></p>
<p>Deze blog is een van de 24 posts die Stefanie tijdens haar <a href="http://www.deluisteracademie.nl/2018/01/18/luisteren-leren-in-florence-italie/" target="_blank">periode in Italië </a>via Facebook en haar website verspreid onder de noemer #aroundtheworldin24posts #reportingfromFlorence. De komende weken delen we zowel via <a href="https://www.facebook.com/deluisteracademie/" target="_blank">facebook</a> als via de website inspirerende internationale voorbeelden op gebied van dialoog, collaboration en verbinding. En af en toe vertelt Stefanie anekdotes, misverstanden en wat haar verder opvalt in het luisteren in Italië.. to be continued!</p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.deluisteracademie.nl/2018/01/18/van-huiskamer-op-straat-tot-plek-voor-de-buurt/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Reporting from Florence</title>
		<link>http://www.deluisteracademie.nl/2018/01/18/luisteren-leren-in-florence-italie/</link>
		<comments>http://www.deluisteracademie.nl/2018/01/18/luisteren-leren-in-florence-italie/#comments</comments>
		<pubDate>Thu, 18 Jan 2018 16:07:16 +0000</pubDate>
		<dc:creator><![CDATA[Stefanie Laura]]></dc:creator>
				<category><![CDATA[Geen categorie]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.deluisteracademie.nl/?p=16446</guid>
		<description><![CDATA[Na 2,5 jaar ondernemen is het tijd om verder te ontwikkelen als De Luisteracademie. En daar heeft Stefanie een prachtige kans voor gekregen! Via het subsidieprogramma &#8220;Erasmus for Young Entrepreneurs&#8221; gaat ze zes maanden aan de slag bij Sociolab, een Italiaans bedrijf op het gebied van luisteren, dialoog en participatie. ...]]></description>
				<content:encoded><![CDATA[<p><span style="color: #000000;">Na 2,5 jaar ondernemen is het tijd om verder te ontwikkelen als De Luisteracademie. En daar heeft Stefanie een prachtige kans voor gekregen! Via het subsidieprogramma &#8220;<span style="color: #008080;"><a style="color: #008080;" href="https://www.erasmus-entrepreneurs.eu/index.php?lan=nl" target="_blank">Erasmus for Young Entrepreneurs</a></span>&#8221; gaat ze zes maanden aan de slag bij <span style="color: #008080;"><a style="color: #008080;" href="http://www.sociolab.it/" target="_blank">Sociolab</a></span>, een Italiaans bedrijf op het gebied van luisteren, dialoog en participatie.  Al doende werkt ze ook aan haar ondernemersskills, social media profiel en bovenal zal het een mogelijkheid zijn om nieuwe methodes en kennis op te doen.</span></p>
<p><span style="color: #000000;">De eerste periode vond plaats tussen van begin mei tot eind juli 2017. De tweede periode loopt van december 2017 tot midden maart 2018. Stefanie zal in het Nederlands haar ervaringen delen op de <span style="color: #008080;"><a style="color: #008080;" href="https://www.facebook.com/deluisteracademie/" target="_blank">facebookpagina van De Luisteracademie</a></span>.  Liefhebbers kunnen haar ook in het Italiaans volgen via de <span style="color: #008080;"><a style="color: #008080;" href="https://www.facebook.com/sociolab/">facebookpagina</a> </span>van Sociolab, het Italiaanse bedrijf waar ze aan de slag is.</span></p>
<p><a href="http://www.deluisteracademie.nl/nieuw/wp-content/uploads/2018/01/809401c64adf3e4e6d119d17478b4b76.jpg"><img class="alignright size-full wp-image-16447" src="http://www.deluisteracademie.nl/nieuw/wp-content/uploads/2018/01/809401c64adf3e4e6d119d17478b4b76.jpg" alt="809401c64adf3e4e6d119d17478b4b76" width="960" height="240" /></a></p>
<p>&nbsp;</p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.deluisteracademie.nl/2018/01/18/luisteren-leren-in-florence-italie/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Hete brij</title>
		<link>http://www.deluisteracademie.nl/2017/04/11/hete-brij/</link>
		<comments>http://www.deluisteracademie.nl/2017/04/11/hete-brij/#comments</comments>
		<pubDate>Tue, 11 Apr 2017 10:25:25 +0000</pubDate>
		<dc:creator><![CDATA[Stefanie Laura]]></dc:creator>
				<category><![CDATA[Inspiratie]]></category>
		<category><![CDATA[luisteren]]></category>
		<category><![CDATA[ongemak]]></category>
		<category><![CDATA[verbinding]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.deluisteracademie.nl/?p=16399</guid>
		<description><![CDATA[Je kent ze wel, die spreekwoorden: &#8216;Don&#8217;t beat around the bush&#8217;, en: &#8216;Niet om de hete brij heen te draaien&#8217;. Hoezo eigenlijk niet? Ik was laatst goed op weg het bosje en de brij te omzeilen. En het beviel me wel. In eerste instantie. In het contact met een vriendin...]]></description>
				<content:encoded><![CDATA[<p><span style="color: #000000;" data-offset-key="8sh68-0-0">Je kent ze wel, die spreekwoorden: &#8216;Don&#8217;t beat around the bush&#8217;, en: &#8216;Niet om de hete brij heen te draaien&#8217;. Hoezo eigenlijk niet? Ik was laatst goed op weg het bosje en de brij te omzeilen. En het beviel me wel. In eerste instantie.<br />
</span></p>
<p><span style="color: #000000;" data-offset-key="8sh68-0-0">In het contact met een vriendin ontstond iets wat we beiden liever niet bespraken. Te pijnlijk. Of &#8216;te heet&#8217;. We dachten er behoedzaam omheen te kunnen draaien. Zonder woorden, schijnbaar onbewust spraken we af dat we het daar gewoon niet meer over zouden hebben. Simpel.<br />
</span></p>
<p><span style="color: #000000;">Simpel en dodelijk. Voor de relatie. Want wat tussen jou en die ander in staat, blijft gewoon staan, ook al doe je zo je best het te omzeilen. Tenminste, in mijn ervaring. Die hete brij was èn bleef hete brij. Sterker nog, hoe meer ik eromheen wilde draaien, hoe groter en ongemakkelijker het werd.</span></p>
<p><span style="color: #000000;">En hoe minder vertrouwd, ontspannen en oprecht het contact met de vriendin werd. Ik liet minder van mezelf zien, was meer op m&#8217;n hoede. Alsof de onbesproken brij zo venijnig werd, dat een open gesprek over wat ons verder bezighield ook werd lamgelegd.</span></p>
<p><span style="color: #000000;">Dat klinkt wel erg slachtoffer-achtig. Je kiest er toch zelf voor, die hete brij te omzeilen? Ja, en met ogenschijnlijk prima redenen. Ik was bang om de ander te verliezen, als ik echt door de brij heen zou gaan. Bang om woorden te zeggen die meer stuk zouden maken dan goed. Ik luisterde meer naar m&#8217;n angst dan naar m&#8217;n moed. Anders gezegd: ik luisterde meer naar de hete brij, naar dat ene punt wat echt lastig was, dan naar de hele relatie en naar de vriendin zelf. Ik verloor haar en mezelf daarmee uit het oog. Letterlijk. En zo kreeg de brij het toch nog voor het zeggen. </span></p>
<blockquote>
<h4 style="padding-left: 30px;"><span style="color: #000000;"><em>&#8216;Wat heeft hete brij nu met luisteren te maken?&#8217;</em> </span></h4>
</blockquote>
<p><span style="color: #000000;">Alles. Hete brij heeft mij, jou en ons namelijk veel te vertellen. Er staat iets op het spel. Je hebt er blijkbaar belang bij, het doet je iets. De emoties en gedachten die daarbij horen geven feilloos aan hoe je er in staat. Daarnaar aandachtig te luisteren, helpt jezelf te begrijpen. En andersom helpt het je de ander ook te verstaan. </span></p>
<p><span style="color: #000000;">Ik heb de hete brij in het contact met de vriendin inmiddels aardig in het vizier. Maar ik ben, vrees ik, aan de late kant. Toch ga ik het gesprek binnenkort aan, als ze dat ook wil. &#8216;Liever laat, dan nooit.&#8217;<a href="http://www.deluisteracademie.nl/nieuw/wp-content/uploads/2017/04/Schermafbeelding-2017-04-11-om-12.21.00.png"><img class="alignright wp-image-16400 size-medium" src="http://www.deluisteracademie.nl/nieuw/wp-content/uploads/2017/04/Schermafbeelding-2017-04-11-om-12.21.00-300x273.png" alt="" width="300" height="273" /></a></span></p>
<p>&nbsp;</p>
<blockquote>
<h4><span style="color: #000000;"><em> </em></span></h4>
</blockquote>
<p>&nbsp;</p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.deluisteracademie.nl/2017/04/11/hete-brij/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Wikken en wegen in de uitvoering &#124; advisering MinBZK</title>
		<link>http://www.deluisteracademie.nl/2016/11/23/wikken-en-wegen-in-de-uitvoering-uitkomst-luisteronderzoek/</link>
		<comments>http://www.deluisteracademie.nl/2016/11/23/wikken-en-wegen-in-de-uitvoering-uitkomst-luisteronderzoek/#comments</comments>
		<pubDate>Wed, 23 Nov 2016 15:15:51 +0000</pubDate>
		<dc:creator><![CDATA[Stefanie Laura]]></dc:creator>
				<category><![CDATA[Geen categorie]]></category>
		<category><![CDATA[advies]]></category>
		<category><![CDATA[ambtelijk vakmanschap]]></category>
		<category><![CDATA[luisteren]]></category>
		<category><![CDATA[uitvoering]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.deluisteracademie.nl/?p=16306</guid>
		<description><![CDATA[Eind 2017 rondden wij, Stefanie Schuddebeurs ism Olga Plokhooij, het luisteronderzoek af naar de beleving en dilemma’s van ambtelijk vakmanschap bij uitvoerende ambtenaren. In opdracht van het programmateam Ambtelijk Vakmanschap van het ministerie van BZK gingen we in gesprek met allerlei uitvoerende ambtenaren, variërend van brugwachters tot cipiers. Het ministerie wilde...]]></description>
				<content:encoded><![CDATA[<p><span style="color: #000000;">Eind 2017 rondden wij, Stefanie Schuddebeurs ism Olga Plokhooij, het luisteronderzoek af naar de beleving en dilemma’s van ambtelijk vakmanschap bij uitvoerende ambtenaren.</span></p>
<p><span style="color: #000000;">In opdracht van het programmateam Ambtelijk Vakmanschap van het ministerie van BZK gingen we in gesprek met allerlei uitvoerende ambtenaren, variërend van brugwachters tot cipiers. Het ministerie wilde graag weten wat er van dag tot dag speelt in de uitvoering als het gaat om ambtelijk vakmanschap. Welke dilemma’s komen aan bod in reguliere overleggen? Voelen de mensen die zich dag in dag het gezicht zijn van de overheid zich ambtenaar en wat verstaan zij onder ambtelijk vakmanschap?</span></p>
<p><span style="color: #000000;">Hieronder vind je de bevindingen naar ambtelijk vakmanschap in 16 verschillende uitvoerende teams binnen de overheid, varierend van inspecteurs tot brugwachters.  Lees <span style="color: #008000;"><a style="color: #008000;" href="http://www.deluisteracademie.nl/nieuw/wp-content/uploads/2016/12/Helikopteradvies-BZK_25102016.pdf" target="_blank">hier ons advies </a></span>aan het programmateam van het Ministerie van Binnenlandse Zaken en Koninkrijksrelaties.  Grapic recorder Willemijn Lambert verbeeldde daarnaast ons advies. </span></p>
<p style="text-align: center;"><a href="http://www.deluisteracademie.nl/nieuw/wp-content/uploads/2016/12/Helikopteradvies-BZK_25102016.pdf" target="_self"  class="qbutton  large" style="">Wikken en wegen in de uitvoering. Advies aan MinBZK<i class="fa fa-file-pdf-o" style="color: #d62222;"></i></a></p>
<div id="attachment_16307" style="width: 728px" class="wp-caption aligncenter"><a href="http://www.deluisteracademie.nl/nieuw/wp-content/uploads/2016/12/AV-MinBZK.jpg"><img class="wp-image-16307 size-large" src="http://www.deluisteracademie.nl/nieuw/wp-content/uploads/2016/12/AV-MinBZK-718x1024.jpg" alt="Graphic Desing: Willemijn Lambert" width="718" height="1024" /></a><p class="wp-caption-text">Graphic Desing: Willemijn Lambert</p></div>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.deluisteracademie.nl/2016/11/23/wikken-en-wegen-in-de-uitvoering-uitkomst-luisteronderzoek/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Luister mee tijdens de Wereldwijde Luisterdag op 21 oktober 2016</title>
		<link>http://www.deluisteracademie.nl/2016/10/17/luister-mee-tijdens-de-wereldwijde-luisterdag-op-21-oktober-2016/</link>
		<comments>http://www.deluisteracademie.nl/2016/10/17/luister-mee-tijdens-de-wereldwijde-luisterdag-op-21-oktober-2016/#comments</comments>
		<pubDate>Mon, 17 Oct 2016 10:42:54 +0000</pubDate>
		<dc:creator><![CDATA[Stefanie Laura]]></dc:creator>
				<category><![CDATA[Experiment]]></category>
		<category><![CDATA[Inspiratie]]></category>
		<category><![CDATA[Den Haag]]></category>
		<category><![CDATA[free listening]]></category>
		<category><![CDATA[gratis luisteren]]></category>
		<category><![CDATA[world day of listening]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.deluisteracademie.nl/?p=16259</guid>
		<description><![CDATA[Het is bijna zover: op 21 oktober 2016 vindt de ‘World Day of Listening’ plaats. Over de hele wereld zetten mensen hun oren maar vooral hun hart nog ietsje wijder open om het verhaal van de ander goed te horen. Wij dragen ons steentje bij door “Free Listening” in het...]]></description>
				<content:encoded><![CDATA[<p><span style="color: #000000;">Het is bijna zover: op 21 oktober 2016 vindt de ‘World Day of Listening’ plaats. Over de hele wereld zetten mensen hun oren maar vooral hun hart nog ietsje wijder open om het verhaal van de ander goed te horen. Wij dragen ons steentje bij door “Free Listening” in het centrum van Den Haag te organiseren. Gewoon, luisteren, want we zijn ervan overtuigd dat iedereen een verhaal met zich meedraagt, klein of groot, dat de moeite waard is om te horen. Hoewel. Zo gewoon is dat eigenlijk niet, luisteren zonder oordeel, zonder adviseren, duwen of trekken, er zijn voor de ander. En hoe waardevol, als iemand oor voor je heeft!</span></p>
<p><span style="color: #000000;">Juist omdat luisteren een enorme kracht is, gaan we er op straat mee aan de slag. We laten ons inspireren door het &#8216;Free listening’ project van Benjamin Mathes, zie <a style="color: #000000;" href="http://urbanconfessional.org/" target="_blank">Urban Confessional</a> &#8211; een inspiratie!</span></p>
<p><span style="color: #000000;">Nieuwsgierig om ook mee te doen? We pakken het als volgt aan:</span></p>
<p><span style="color: #000000;">&#8211; Kom ook en meld je as vrijdag 21 oktober om 14.45 uur bij de ingang van de Bibliotheek, aan het Spui, hartje Den Haag</span></p>
<p><span style="color: #000000;">&#8211; Neem een stuk karton mee met daarop lekker groot geschreven ‘Gratis Luisteren’ of ‘Free Listening’, of welke taal je ook maar graag spreekt. </span></p>
<p><span style="color: #000000;">&#8211; Samen nemen we wat luistertips door. Als je je wilt verdiepen, lees bijvoorbeeld <a style="color: #000000;" href="https://dl.dropboxusercontent.com/u/50402989/belgië/richtlijnen/Richtlijnen%20voor%20_A%20World%20Day%20of%20Listening_.pdf" target="_blank">hier meer</a> </span></p>
<p><span style="color: #000000;">&#8211; We gaan vanaf 15.00 uur op pad om te luisteren naar wie maar wil <img src="http://www.deluisteracademie.nl/nieuw/wp-includes/images/smilies/simple-smile.png" alt=":)" class="wp-smiley" style="height: 1em; max-height: 1em;" /></span></p>
<p><span style="color: #000000;">&#8211; We ontmoeten elkaar voor een drankje en om na te praten bij Café Huppel de Pub, Oude Molstraat 21 om 16.45 uur.</span></p>
<p><span style="color: #000000;">Leuk als je ook komt! </span></p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.deluisteracademie.nl/2016/10/17/luister-mee-tijdens-de-wereldwijde-luisterdag-op-21-oktober-2016/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Interview met so/creatie</title>
		<link>http://www.deluisteracademie.nl/2016/09/19/interview-met-socreatie/</link>
		<comments>http://www.deluisteracademie.nl/2016/09/19/interview-met-socreatie/#comments</comments>
		<pubDate>Mon, 19 Sep 2016 10:43:09 +0000</pubDate>
		<dc:creator><![CDATA[Stefanie Laura]]></dc:creator>
				<category><![CDATA[Geen categorie]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.deluisteracademie.nl/?p=16246</guid>
		<description><![CDATA[Deze zomer werd Stefanie door online magazine so/creatie geïnterviewd over haar drijfveer voor de Luisteracademie, het werk dat we doen en hoe het is om een sociale onderneming te starten. Wat een leuke ervaring en eer, want so/creatie is een mooi platform voor en over sociaal ondernemers. Met dank aan...]]></description>
				<content:encoded><![CDATA[<p><span style="color: #000000;">Deze zomer werd Stefanie door online magazine so/creatie geïnterviewd over haar drijfveer voor de Luisteracademie, het werk dat we doen en hoe het is om een sociale onderneming te starten. Wat een leuke ervaring en eer, want so/creatie is een mooi platform voor en over sociaal ondernemers. Met dank aan Eline Arisse en Rutger van Wiskamp.  Lees hier het hele interview of volg deze link naar </span><span style="color: #339966;"><a style="color: #339966;" href="http://socreatie.nl/stefanie-schuddebeurs-luisteren/" target="_blank">http://socreatie.nl/stefanie-schuddebeurs-luisteren/</a></span></p>
<p>&nbsp;</p>
<h2><strong>Luisteren naar jezelf èn de ander</strong></h2>
<p>&nbsp;</p>
<div class="mh-content-section clearfix">
<div id="main-content" class="mh-content">
<article class="entry-wrap clearfix post-447 post type-post status-publish format-standard has-post-thumbnail hentry category-sociaal-en-startend">
<header class="entry-header"></header>
<div class="entry-thumbnail"><img class="attachment-large-thumb  wp-post-image     lazyloaded alignright" src="http://socreatie.nl/wp-content/uploads/2016/09/Stefanie-Schuddebeurs-610x343.jpg" alt="Stefanie Schuddebeurs" width="306" height="172" data-lazy-src="//socreatie.nl/wp-content/uploads/2016/09/Stefanie-Schuddebeurs-610x343.jpg" /></div>
<div class="entry-content content-margin clearfix">
<p><span style="color: #000000;"><em>Aan het woord is Stefanie Schuddebeurs, medeoprichter van de <span style="color: #339966;"><a style="color: #339966;" href="http://www.deluisteracademie.nl/" target="_blank">Luisteracademie</a></span>. “De Luisteracademie is nu ongeveer anderhalf jaar oud. Met onze onderneming willen we de kunst en kracht van het luisteren onder de aandacht brengen, herwaarderen en mobiliseren.” En daar is voldoende aanleiding toe. Want wie hoort elkaar eigenlijk nog in al dat online getweet en gepraat? “We zijn meer dan ooit met elkaar in contact, maar tegelijkertijd stijgen de eenzaamheidscijfers.”</em></span></p>
<p><span style="color: #000000;">De Luisteracademie biedt trainingen op het gebied van luisteren en ontwerpt en begeleidt dialoogsessies. Ook worden er creatieve manieren om met elkaar in gesprek te gaan ontwikkeld. Bijvoorbeeld de democratische game ‘Listen Up’, voor studenten van de Haagse Hogeschool waarin ze hun ideeën over de school ontwikkelen en ondertussen hun luister- en dialoogvaardigheden trainen. Onlangs voerde Stefanie Schuddebeurs een zogenaamd luisteronderzoek uit met collega-adviseur Olga Louise Plokhooij voor haar voormalige werkgever het Ministerie van Binnenlandse Zaken en Koninkrijksrelaties.</span></p>
<h2><span style="color: #000000;">Persoonlijke drive</span></h2>
<p><span style="color: #000000;">Stefanie weet waar ze over praat. “Om alleen al hier in Den Haag wat cijfers te noemen: in 2020 voelt 50% van de Hagenezen zich structureel eenzaam, aldus <span style="color: #339966;"><a style="color: #339966;" href="http://www.volkskrant.nl/leven/helft-inwoners-den-haag-is-in-2020-te-zwaar~a3773298/" target="_blank">onderzoek van de GGD Haaglanden</a></span>. En niet alleen ouderen: uit onderzoek blijkt dat dit ook voor 1 op de 3 jongeren geldt. Ja, Den Haag is een bruisende stad met 160 nationaliteiten. Tegelijk wordt het de meest gesegregeerde stad van Nederland genoemd; zand en veen kent elkaar niet.”</span></p>
<blockquote><p><span style="color: #000000;">“Hoe zijn we in gesprek? Met welke kwaliteit luisteren we en kiezen we onze woorden?”</span></p></blockquote>
<p><span style="color: #000000;">Deze cijfers roepen vragen op. ‘Hoe leven we samen?’, ‘Hoe zijn we in gesprek met de ander?’ en ‘Hoe verstaan we elkaar?’ De antwoorden heeft Stefanie op dit moment nog niet. “Natuurlijk zijn deze vragen met het oprichten van een sociale onderneming niet direct beantwoord. Maar we zien het als een belangrijk maatschappelijk vraagstuk waar we ons voor in willen zetten. Vanuit onze professionele achtergrond en met onze persoonlijke drive en talenten,” zo licht ze enthousiast toe.</span></p>
<h2><span style="color: #000000;">Gebruiken van elkaars talenten</span></h2>
<p><span style="color: #000000;">Het benoemen waar jezelf behoefte aan hebt en hulp vragen wanneer het past, zijn de lessen voor Stefanie als startend ondernemer geweest. “Het eerste half jaar heb ik best veel alleen aangepakt. Ik merkte dat dat me geen energie geeft. Ik geniet van samen iets uitdokteren en tot nieuwe inzichten komen. Dáár wordt het beter van! Ik vraag nu dus standaard iemand erbij. Tja, dat zou competitie kunnen zijn, maar zo ervaar ik dat niet. We vullen elkaar juist aan.”</span></p>
<blockquote><p><span style="color: #000000;">“Je hoort en ziet meer als je samen op gesprek gaat bij een opdrachtgever.”</span></p></blockquote>
<p><span style="color: #000000;">Gevraagd naar hoe dat er dan in de praktijk uitziet, legt ze gepassioneerd uit: “Je hoort en ziet meer als je samen op gesprek gaat bij een opdrachtgever. En samen kun je meer bieden. Ook omdat ik nog nieuw ben in het sociaal ondernemerschap vind ik het belangrijk om te leren van de kwaliteiten van anderen, door bij elke opdracht een collega mee te nemen. Ik vind dat sociaal ondernemers echt meer van elkaars talenten gebruik zouden mogen maken en die van elkaar mogen laten groeien!”</span></p>
<p><span style="color: #000000;">Ook tijdens de uitvoering van opdrachten staat samenwerking centraal. “Ik denk graag mee met teams in organisaties; hoe zou een bedrijf, een Hogeschool of een ministerie een meer luisterende organisatie kunnen zijn? Je kunt als organisatie niet zonder je stakeholders, je belanghebbenden. Dus moet je je afvragen: ‘Hoe houd ik die echt betrokken?’.”</span></p>
<h2><span style="color: #000000;">Geen vakjes en hokjes</span></h2>
<p><span style="color: #000000;">Over sociaal ondernemen bestaan heel veel mythes en er zijn net zoveel definities van, vindt Stefanie. “Voor mij gaat het over ondernemen en over werk doen dat iets bijdraagt aan de samenleving. Waarbij je je ervan bewust bent dat je een taak hebt om de wereld mooier te maken in plaats van slechter.”</span></p>
<p><span style="color: #000000;">Als ondernemer zou je je volgens Stefanie steeds bewust moeten zijn van de impact die je maakt. Maar impact maken is niet voorbehouden aan sociaal ondernemers: “Ik vind dat een sociale onderneming slechts één vorm is om een positieve bijdrage te leveren aan de samenleving. Dat kon ik ook in mijn vorige baan [bij het Ministerie van Binnenlandse Zaken en Koninkrijksrelaties, red.] namelijk ook doen. Ik was geen zelfstandig ondernemer, maar ik was daar wel steeds op zoek naar de manier waarop ik maatschappelijk het beste kan bijdragen met het advies dat ik geef aan de minister.”</span></p>
<blockquote><p><span style="color: #000000;">“Een sociale onderneming heeft meerwaarde als je iets nieuws neerzet waar maatschappelijk behoefte aan is en dat al doende verbetert”</span></p></blockquote>
<p><span style="color: #000000;">Stefanie wil duidelijk niet ingedeeld worden in één hokje. “Daar herken ik me niet zo in. Je kunt je vanuit een heleboel vakgebieden op een sociale en ondernemende manier inzetten voor het goede. Tegelijk zie ik wel dat er meer innovatie nodig is binnen maatschappelijke organisaties. Uit angst of gebrek aan subsidiestromen krijgt dat vaak geen ruimte. Een sociale onderneming heeft meerwaarde als je iets nieuws neerzet waar maatschappelijk behoefte aan is, en dat al doende verbetert.”</span></p>
<h2><span style="color: #000000;">Eindeloos koffiedrinken</span></h2>
<p><span style="color: #000000;">In het begin was het vinden van opdrachten best lastig. “Als startend sociaal ondernemer heb ik geleerd dat je eindeloos koffie moet drinken en dan hopen op een vervolgcontact voor een mogelijke opdracht.” Stefanie vertelt dat ze bij sommige gesprekken zeker dacht te weten dat er iets uit voort zou komen, maar dan hoorde ze twee maanden niets. Bij andere gesprekken hoorde ze geheel onverwachts op korte termijn iets terug. “Geen peil op te trekken dus! De opdrachten volgen meestal uit de contacten die je al had of via via aan bent voorgesteld.”</span></p>
<blockquote><p><span style="color: #000000;">“Als startend sociaal ondernemer heb ik geleerd dat je eindeloos koffie moet drinken”</span></p></blockquote>
<p><span style="color: #000000;">Voor de startende ondernemer heeft Stefanie nog enkele nuttige adviezen. “Weet heel goed waar vanuit je vertrekt; wat je eigen motivatie is. En durf te geloven dat die goed genoeg is. Laat je daar vervolgens niet van afleiden of ontmoedigen.”</span><br />
<span style="color: #000000;"> Ook is het belangrijk om steeds uit te dragen wat voor jou belangrijk is, vindt ze. “Zoek zoveel mogelijk podia om nieuwe manieren uit te proberen om te illustreren wat jij belangrijk vindt. Zo ben ik bijvoorbeeld met twee vrienden een dag op pad geweest in een stadspark met een meetlint en de vraag ‘Hoeveel ruimte heb jij tussen je oren?’ Dat hebben we ook letterlijk opgemeten bij mensen, die daarom vaak moesten lachen. Daarna gingen we in gesprek over wat luisteren voor mensen is, hoe ze dat lukt, of juist niet. Vraag zoveel mogelijk feedback en zorg en voel je vrij om telkens uit te proberen wat wél past en wat niet.”</span></p>
<p><span style="color: #000000;">Het gaat dus ook over jou, over naar jezelf luisteren en op jezelf en jouw wereldbeeld reflecteren. “Het vraagt moed, om voorbij je eigen ideeën over hoe de wereld in elkaar steekt te luisteren. Dat vind ik trouwens zelf ook regelmatig nog ingewikkeld hoor! Echt luisteren, maakt dat je wellicht van gedachten moet veranderen. En dat is spannend,” zo besluit Stefanie Schuddebeurs.</span></p>
<hr />
<p><span style="color: #000000;">Volgende keer gaan we op aanraden van Stefanie Schuddebeurs in gesprek met Merel Rumping, oprichtster van <span style="color: #339966;"><a style="color: #339966;" href="http://www.legbank.org/" target="_blank">Legbank</a></span>. Legbank verstrekt levensveranderende protheses aan mensen met lage inkomens die ledematen zijn verloren.</span></p>
<p><span style="color: #000000;">Ben jij benieuwd hoe de volgende interviews gaan verlopen? Houd dan vooral onze website in de gaten. Natuurlijk kan je ons ook op social media volgen! Like ons op <span style="color: #339966;"><a style="color: #339966;" href="https://www.facebook.com/socreatie/?fref=ts" target="_blank">Facebook</a></span>, volg ons op <span style="color: #339966;"><a style="color: #339966;" href="https://twitter.com/socreatie" target="_blank">Twitter</a></span> of schrijf je in voor de nieuwsbrief!</span></p>
</div>
</article>
</div>
</div>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.deluisteracademie.nl/2016/09/19/interview-met-socreatie/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Zoek de ambtenaar, vind de vakman</title>
		<link>http://www.deluisteracademie.nl/2016/07/11/resultaat-luisteronderzoek-zoek-de-ambtenaar-vind-de-vakman/</link>
		<comments>http://www.deluisteracademie.nl/2016/07/11/resultaat-luisteronderzoek-zoek-de-ambtenaar-vind-de-vakman/#comments</comments>
		<pubDate>Mon, 11 Jul 2016 14:34:59 +0000</pubDate>
		<dc:creator><![CDATA[Stefanie Laura]]></dc:creator>
				<category><![CDATA[Achtergrond]]></category>
		<category><![CDATA[analyse]]></category>
		<category><![CDATA[dialoog]]></category>
		<category><![CDATA[luisteren]]></category>
		<category><![CDATA[organisatieverandering]]></category>
		<category><![CDATA[unusual suspects]]></category>
		<category><![CDATA[vakmanschap]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.deluisteracademie.nl/?p=16236</guid>
		<description><![CDATA[&#8216;Ambtenaar? Nee joh, dat ben ik niet. Dat zijn bureaucraten, achter bureau’s. Dat gaat niet over ons&#8217; &#8211; brugwachter, Zuid-Holland. In opdracht van het programmateam Ambtelijk Vakmanschap van het ministerie van BZK gingen Olga Plokhooij en Stefanie Schuddebeurs van De Luisteracademie in gesprek met allerlei uitvoerende ambtenaren, variërend van brugwachters...]]></description>
				<content:encoded><![CDATA[<blockquote>
<h3 class="o-title title"><em>&#8216;Ambtenaar? Nee joh, dat ben ik niet. Dat zijn bureaucraten, achter bureau’s. Dat gaat niet over ons&#8217; &#8211; brugwachter, Zuid-Holland.</em></h3>
</blockquote>
<div class="wp-content article-content pp-styling">
<p><span style="color: #000000;">In opdracht van het programmateam Ambtelijk Vakmanschap van het ministerie van BZK gingen Olga Plokhooij en Stefanie Schuddebeurs van De Luisteracademie in gesprek met allerlei uitvoerende ambtenaren, variërend van brugwachters tot cipiers. Het ministerie wilde graag weten wat er van dag tot dag speelt in de uitvoering als het gaat om ambtelijk vakmanschap. Welke dilemma’s komen aan bod in reguliere overleggen? Voelen de mensen die zich dag in dag het gezicht zijn van de overheid zich ambtenaar en wat verstaan zij onder ambtelijk vakmanschap? Een greep uit de bevindingen die we presenteerden aan BZK<a style="color: #000000;" href="https://platformoverheid.nl/artikel/zoek-de-ambtenaar-vind-de-vakman#_ftn1" name="_ftnref1">[1]</a>.</span></p>
<p><span style="color: #000000;"><em>‘Allemaal leuk en aardig, die eindeloze toekomstvisies van de directie, maar schei nou toch uit zeg, hoe zit het met onze camera’s? Krijgen we nou eindelijk beter zicht op de brug? Ik kan dat hele schip niet aan zien komen op m’n beelden! En ìk moet wel goed werk kunnen leveren, nu en in de toekomst.’ Aldus een brugwachter in Zuid-Holland.</em></span></p>
<div class="streamer">
<blockquote>
<h2><span style="color: #000000;">‘Natuurlijk ben ik een vakman of vakvrouw’</span></h2>
</blockquote>
</div>
<p><span style="color: #000000;">In alle gesprekken sprong het eruit: een enorme betrokkenheid op het vak dat men uitvoert. Vakmanschap werd herkend als term en sprak aan. Een soort vanzelfsprekendheid: natuurlijk ben ik een vakman of vakvrouw! Daaraan gekoppeld ervoer men een gevoel van trots en een sterke commitment om dat vak inhoudelijk zo goed mogelijk te doen, juist ook gezien de vele maatschappelijke en technologische ontwikkelingen die het vak beïnvloeden en veranderen. Herhaaldelijk gaat het over de digitalisering, uniformisering en tegelijk maatwerk leveren, en bovenal de benodigde communicatieve vaardigheden die nodig zijn in gesprek met burgers die je beslissingen niet zomaar (meer) aanvaarden.</span></p>
<p><span style="color: #000000;"><strong>Negatieve beeldvorming </strong></span><br />
<span style="color: #000000;"> Het schuurt vanuit die betrokkenheid wel regelmatig als het gaat over kwaliteit. Het frustreert als je minder kwaliteit kunt leveren dan je zou willen – denk aan de camerabeelden van de brugwachter, het naar beneden geschroefde onderhoudsniveau in de gemeente Lansingerland ‘waar weinig eer aan te behalen valt’, zegt de buitendienstmedewerker.</span><br />
<span style="color: #000000;"> Tegelijk kwam in bijna alle gesprekken een opvallend lauwe respons op de vraag in hoeverre men zichzelf als ambtelijk vakman ziet.<em> ‘</em>Ambtenaar, is dat een vak dan?’,<em> </em>vraagt een teamlid van een stadsdeel uit de gemeente Den Haag ons terug. Jezelf voorstellen als ambtenaar doet niemand ‘want dan weet nog steeds niemand wat je doet’, ‘het klinkt ouderwets’ en ‘ik ben het lachebekje van het feestje als ik zeg dat ik ambtenaar ben. Ik kijk wel uit’, aldus de buitendienstmedewerker van Lansingerland. De negatieve beeldvorming van buitenaf lijkt ook van binnen ingebakken.</span></p>
</div>
<p><span style="color: #000000;"><strong>Mooier Nederland?</strong></span><br />
<span style="color: #000000;"> We vragen bij de gesprekken door naar de motivatie om dit werk te doen. Heb je het idee dat je bijdraagt aan de samenleving? Aan een beter Nederland? Dat wisselt. Van de tien teams, voelt de meerderheid (zeven teams) zich betrokken bij hun werk vanuit een maatschappelijke drijfveer. Teamleden op gebied van vergunningen ‘werken voor een mooi landschap’ en de handhavers ‘voor een leefbare stad en de vrijheid van elke burger’.</span></p>
<p><span style="color: #000000;">Bij anderen is een beleving van publieke waarden ver te zoeken. De brugwachters schieten er wat van in de lach: ‘Nee joh, ik draai alleen de brug’. ‘Vaste baan, vaste armoe, daarom werk ik voor de overheid’, voegt een collega er nog aan toe. Ook de cipiers herkennen zich er niet in en mompelen wat over ‘toevallig hierin beland’ en ‘Ik ben al blij als ik zonder kleerscheuren elke dag naar buiten loop na een dag werken’.</span></p>
<div class="streamer">
<blockquote>
<h2><span style="color: #000000;">‘De beleving van publieke waarden is ver te zoeken’</span></h2>
</blockquote>
</div>
<p><span style="color: #000000;">Tenslotte ontstaat in de reflectie met de teamleden een bewustzijn dat hun vakmanschap niet enkel bestaat uit technisch of inhoudelijk vakmanschap, maar ook het verweven van (ambtelijke) waarden zoals integraal werken, belangen afwegen, het algemene belang dienen, intern en extern transparant te communiceren en integer handelen. Dienstverlenend werken was een begrip dat in die gesprekken veelvuldig naar voren kwam. De aparte status van ambtenaren werd trouwens nergens aangehaald in de gesprekken over ambtelijk vakmanschap.</span></p>
<p><span style="color: #000000;"><strong>Bak koffie</strong></span><br />
<span style="color: #000000;"> In vrijwel alle gesprekken kwamen ook dilemma’s op tafel waar de professionals mee worstelden. Zie de</span><a href="https://admin.platformoverheid.nl/wp-content/uploads/Wikken-en-wegen-in-de-uitvoering-.pdf"> mindmap </a><span style="color: #000000;">voor toelichting op deze terugkerende dilemma’s:</span></p>
<ul>
<li><span style="color: #000000;">Beleid schuurt met de praktijk</span></li>
<li><span style="color: #000000;">Maatwerk leveren schuurt met mogelijke willekeur</span></li>
<li><span style="color: #000000;">Kwaliteit leveren schuurt met wens tot snelle afhandeling en vereiste normering van je werk</span></li>
<li><span style="color: #000000;">Politieke ambities schuren regelmatig met eigen inhoudelijke vakmanschap</span></li>
<li><span style="color: #000000;">Inhoudelijke vakgedreven motivatie en kennis schuurt met de huidige eis ook te communiceren naar betrokkenen en meerdere belangen te moeten afwegen</span></li>
</ul>
<p><span style="color: #000000;">Dit laatste dilemma is van een andere aard dan de andere vier. Maar het speelt zeker wel.<em> </em>‘Elke burger voelt zich een uniek sneeuwvlokje. Best lastig om daar goed mee om te gaan’<em>,</em> verzucht een Haagse beleidsmaker uit een stadsdeel. Een collega haast zich om te zeggen dat zij dat juist het meest waardevolle vind in haar werk, het contact met bewoners maken. ‘Ons werk is enorm veranderd. Ik kijk er niet meer gek van op als een van de jongens van de Buitendienst een bak koffie gaat drinken met een bewoner over de vernieuwing van de wijk. Dat hadden ze tien jaar terug echt niet moeten proberen’ (meer over team Buitendienst van Lansingerland in </span><a href="https://platformoverheid.nl/artikel/van-stratenmakers-naar-troubleshooters">het artikel van Elaine de Boer</a>).</p>
<p><span style="color: #000000;"><strong>Advies</strong></span><br />
<span style="color: #000000;"> Hoewel ons luisteren en gesprekken zich beperkte tot tien teams, zien we wel enkele rode lijnen en formuleerden we vier adviezen aan het team Ambtelijk Vakmanschap. Allereerst adviseren we om de term ‘ambtelijk vakmanschap’ als koepelterm te heroverwegen. Het begrip leeft niet onder uitvoerende professionals en de vraag is daarmee of deze term een beweging zoals gewild echt kan aanslingeren. ‘Dienstverlenend vakmanschap’ zou beter passen; dit bleek een terugkerend begrip. Ten tweede raden we het ministerie aan de dialoog over het vak van de ambtenaar te stimuleren en daarin het voortouw te nemen. Ten derde beluisterden we in vrijwel alle gesprekken een worsteling hoe het goede gesprek met de buitenwereld te voeren. Niet alleen moet de vakman van nu het vak technisch en inhoudelijk goed in de vingers hebben en is digitalisering een onderdeel van het werk, van een echt vakman wordt meer en meer verwacht om communicatief stevig onderlegd te zijn en om te gaan met conflictsituaties en conflicterende belangen.</span><br />
<span style="color: #000000;"> We signaleren deze ontwikkeling als belangrijk aandachtspunt voor het team dat zich in wil zetten voor de beweging van ambtelijke vakmanschap. Ook viel op dat lastige dilemma’s en afwegingen niet vanzelf worden besproken. Slechts in een paar werkoverleggen bleek daar ruimte voor. Meestal bleven ze onder water tot we er naar vroegen of we hetgeen we hoorden expliciet opmerkten. Dat werd door de deelnemers aan de werkoverleggen zeer gewaardeerd. Wij adviseren dan ook iedere leidinggevende steeds weer ruimte te bieden om te reflecteren op het vak en dilemma’s waar professionals tegenaan lopen te bespreken.</span></p>
<p><em><span style="color: #000000;"><a style="color: #000000;" href="https://platformoverheid.nl/artikel/zoek-de-ambtenaar-vind-de-vakman#_ftnref1" name="_ftn1">[1]</a>Voor het programmateam Ambtelijke Ambities van MinBZK ging De Luisteracademie dit voorjaar op pad om middels appreciative inquiry en dialooggesprekken op te halen hoe ambtelijk vakmanschap in uitvoerende organisaties wordt besproken en ervaren. We sloten als keynotelistener aan bij 10 reguliere teamoverleggen en spitsten extra onze oren waar name dilemma’s uit de praktijk voorbij kwamen. Vervolgens deelden we onze observaties en voerden we gesprekken over ambtelijk vakmanschap. We danken de volgende teams: cipiers in Noord Nederland; </span></em><span style="color: #000000;"><em>brugwachters,provincie Zuid Holland; vergunningverleners, gemeente Molenwaard; gebiedsteam, gemeente Heerhugowaard; klachtenbehandelaars en juristen, College voor de Rechten van de Mens; team sociaal domein, gemeente Den Haag; handhavers, gemeente Delft; team buitendienst, gemeente Lansingerland; stadsdeelover</em>leg Segbroek, <em>Den Haag; landmeters van provincie Noord-Brabant, Kadaster.</em></span></p>
<p>Dit artikel werd 7 juli 2016 gepubliceerd op website Platform Overheid, zie<a href="https://platformoverheid.nl/artikel/zoek-de-ambtenaar-vind-de-vakman" target="_blank"> hier</a></p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.deluisteracademie.nl/2016/07/11/resultaat-luisteronderzoek-zoek-de-ambtenaar-vind-de-vakman/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Luisterbeleving &#124; Verhalenhuis Belvedere</title>
		<link>http://www.deluisteracademie.nl/2016/05/21/luisterbeleving-ism-shantie-singh/</link>
		<comments>http://www.deluisteracademie.nl/2016/05/21/luisterbeleving-ism-shantie-singh/#comments</comments>
		<pubDate>Sat, 21 May 2016 15:16:22 +0000</pubDate>
		<dc:creator><![CDATA[Stefanie Laura]]></dc:creator>
				<category><![CDATA[Beleving]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.deluisteracademie.nl/?p=16277</guid>
		<description><![CDATA[Tijdens de Volkskeuken van 21 mei te Verhalenhuis Belvedere Rotterdam verrijkte de Luisteracademie het gesprek tussen zeventig Rotterdammers van allerlei achtergronden door luisterbelevingen en gespreksvragen. Shantie Singh deelde haar levensverhaal deze avond. Een reactie van bezoeker Neeltje Turkstra: &#8220;De opdrachten van De Luisteracademie zorgden ervoor dat ik me beter kon focussen op datgene...]]></description>
				<content:encoded><![CDATA[<p><span style="color: #000000;">Tijdens de Volkskeuken van 21 mei te Verhalenhuis Belvedere Rotterdam verrijkte de Luisteracademie het gesprek tussen zeventig Rotterdammers van allerlei achtergronden door luisterbelevingen en gespreksvragen. Shantie Singh deelde haar levensverhaal deze avond.</span></p>
<p><span style="color: #000000;">Een reactie van bezoeker Neeltje Turkstra:</span></p>
<blockquote><p><span style="color: #000000;">&#8220;De opdrachten van De Luisteracademie zorgden ervoor dat ik me beter kon focussen op datgene wat verteld werd en beter ging luisteren. Want hoewel luisteren heel simpel klinkt, merk je dat je toch vaak afgeleid bent. Met deze oefeningen kon ik de vertellingen van Shantie Singh echt tot me laten doordringen&#8221;</span></p></blockquote>
<p><span style="color: #000000;">Zie <span style="color: #339966;"><a style="color: #339966;" href="http://www.belvedererotterdam.nl" target="_blank">Verhalenhuis Belvedere</a></span> voor meer informatie over deze bijzondere ontmoetingsplek en bekijk de <span style="color: #339966;"><a style="color: #339966;" href="https://youtu.be/K2Uq3Y-GNsU" target="_blank">video</a></span>.</span></p>
<p><iframe width="1060" height="596" src="https://www.youtube.com/embed/K2Uq3Y-GNsU?feature=oembed" frameborder="0" allowfullscreen></iframe></p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.deluisteracademie.nl/2016/05/21/luisterbeleving-ism-shantie-singh/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>De leeraanpak van een bevlogen ombudsman</title>
		<link>http://www.deluisteracademie.nl/2016/03/24/de-leeraanpak-van-een-bevlogen-ombudsman/</link>
		<comments>http://www.deluisteracademie.nl/2016/03/24/de-leeraanpak-van-een-bevlogen-ombudsman/#comments</comments>
		<pubDate>Thu, 24 Mar 2016 15:14:05 +0000</pubDate>
		<dc:creator><![CDATA[Stefanie Laura]]></dc:creator>
				<category><![CDATA[Achtergrond]]></category>
		<category><![CDATA[luisteren]]></category>
		<category><![CDATA[overheid]]></category>
		<category><![CDATA[publieke sector]]></category>
		<category><![CDATA[responsief bestuur]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.deluisteracademie.nl/?p=16208</guid>
		<description><![CDATA[Onlangs interviewden we Arre Zuurmond: de Ombudsman van Amsterdam die zich verkleedt als dakloze om aan den lijve te ervaren hoe hulporganisaties daklozen behandelen. Een onconventionele vernieuwer die werkt aan de publieke zaak. En hij bleek óók nog veel te hebben met luisteren. Een gedeelte uit het gepubliceerde interview: Wat voor...]]></description>
				<content:encoded><![CDATA[<p><span style="color: #000000;">Onlangs interviewden we Arre Zuurmond: de Ombudsman van Amsterdam die zich verkleedt als dakloze om aan den lijve te ervaren hoe hulporganisaties daklozen behandelen. Een onconventionele vernieuwer die werkt aan de publieke zaak. En hij bleek óók nog veel te hebben met luisteren. Een gedeelte uit het <a href="https://platformoverheid.nl/artikel/arre-zuurmond">gepubliceerde</a> interview:</span></p>
<blockquote><p><span style="color: #000000;"><strong><em>Wat voor soort klachten dienen zich bij je aan? Wat is ruwweg je aanpak?</em></strong></span></p>
<p><span style="color: #000000;"><em>&#8216;Per jaar ontvangen we zo’n 2500 klachten van allerlei aard. Mijn aanpak vat ik samen als LOL: Luisteren, Oplossen, Leren. Allereerst dus, luisteren. Luisteren klinkt zo simpel, maar het is verschrikkelijk ingewikkeld. Wij voeren natuurlijk veel klachtgesprekken en als je zorgvuldig kijkt naar hoe we die voeren, zie je bijvoorbeeld hoe we standaard luisteren vanuit onze eigen kaders. Als je langer in een bepaald vak zit en bent getraind, hoor je bepaalde dingen ook niet meer. Je beeld is gevormd en je past de informatie die je ontvangt, simpelweg in de hokjes en vakjes die je hebt. Open luisteren naar iemand is de eerste stap naar de oplossing.</em></span></p>
<p><span style="color: #000000;"><em>Bij het zoeken naar een oplossing proberen we zorg te dragen voor een passende oplossing voor de klacht. De opdracht van elke publieke professional en voor mij als ombudsman is om telkens te bedenken: welke interventie past bij dit probleem? En daarvoor moet je kijken op welk niveau de klacht is ontstaan. 80 Procent van het oplossen van klachten gaat over onhandig ingerichte processen en bureaucratie (niveau 1) en de structuur van organiseren (niveau 2). Hier kan ik vrij klassiek interveniëren, met een e-mail of een gesprek met de ambtenaar. Op het derde niveau plaats ik de cultuur van de organisatie. Dit is ongeveer 15 procent van het werk en hier probeer ik organisationeel leren op gang te brengen door intervisiegesprekken. En dan rest 5 procent van het werk op het niveau van statecraft. Hier moet ik zeer voorzichtig opereren als ombudsman. Statecraft problematiek is gegrond in politieke overtuigingen en vraagt een nog veel doordachter en langer proces. Denk bijvoorbeeld aan de aanpak van drugs. </em></span></p>
<p><span style="color: #000000;"><em>Bij oplossingsvermogen zie je een ander probleem ontstaan binnen de overheid: in de hiërarchische structuur is het werk zo verdeeld dat wanneer de oplossing op iemands anders terrein ligt, men buiten de eigen ‘postzegel’ en daarmee vaak ook comfortzone moet stappen. Maar goed, binnen je eigen ruimte bevindt zich de oplossing niet. </em></span><strong><span style="color: #000000;"><em>Mijn vraag is dus: hoe kan ik mensen leren om buiten hun eigen regelruimte te durven kijken? Leren kan alleen als je eerst hebt geluisterd en naar oplossingen hebt gezocht. Het moet ook in die volgorde. (Lachend:) Het is allemaal heel simpel eigenlijk.’</em></span></strong></p>
<p>&nbsp;</p></blockquote>
<p><span style="color: #000000;">Het volledige interview is gepubliceerd op de website van Platform Overheid</span>. <span style="color: #000000;">Zie <a href="https://platformoverheid.nl/artikel/arre-zuurmond">hier</a></span></p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.deluisteracademie.nl/2016/03/24/de-leeraanpak-van-een-bevlogen-ombudsman/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
	</channel>
</rss>
